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摘要:
新课改以来,语文教学出现了巨大的转变,人们将视线集中在师生关系的转变上,学生的主体性地位凸显;集中在教学方式的转变上,语文课开始出现各种学生活动;集中在评价方式的转变上,评价方式走向多元。但是,人们却忽略语文教学的重要媒介一语文教材,直至新课标指出阅读教学要关注文体特征,文体重新走进大家的视野,人们开始觉察忽略文体让语文教学陷入了“千篇一律”教学泥沼当中。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 从文体出发的小学语文教学研究——以神话为例
来源期刊 重庆与世界:教师发展 学科 教育
关键词 语文教学研究 文体特征 神话 小学 学生活动 评价方式 师生关系 教学方式
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61-63
页数 3页 分类号 G623.2
字数 语种
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1 彭喜盈 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学研究
文体特征
神话
小学
学生活动
评价方式
师生关系
教学方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆与世界:教师发展
月刊
1007-7111
50-1011/D
重庆市渝中区上清寺人民路252号-151
78-288
出版文献量(篇)
2877
总下载数(次)
7
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0
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