归纳“典型问题” 着力教学改进——基于10056名学生监测结果的分析与启示

• 作者: 荀步章
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 关键词: 监测 内容 能力 启示
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 试题研究
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 字数: 4524字
• 语种: 中文

摘要

质量调研检测和分析是改进教学的重要抓手.通过对某市122所小学四年级的10056名学生的数学质量调研,就“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”等领域的教学内容进行总体描述和对典型题例学生作答情况进行具体分析,可以相对客观地对学生的“知识技能”“数学理解”“运用规则”“问题解决”等数学能力情况有进一步科学的了解,进而提出有针对性的教学改进策略.这种方法立足于典型问题的研究,对提升教学效率大有裨益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荀步章		51	7	2.0	2.0