教育情感的形成:从普遍的情感到职业的情感

• 作者: 位涛
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 哲学
• 关键词: 教育情感 爱 理性 职业情感
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 德育与心理
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: B842.6
• 字数: 5141字
• 语种: 中文

摘要

教育活动是人的社会性活动,必然有情感的存在.教师作为教育活动的主导者,必然具有一种关于教育的情感.教育情感应该是一种基于普遍人类情感而又高于这种情感,针对教育活动而产生的对于教育活动相关者的爱与关切之情,它的本质是爱的体验,包括教育信仰、教育道德感以及教育理性三个部分.在日常教育过程中要形成这种情感,教师必须要在教育教学活动中学会以理性的方式把自己对于学生的爱以及对于教育事业的爱贯穿和统一起来,简言之就是要用理性的爱把普遍的情感转化为职业的情感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	位涛	安徽师范大学教育科学学院	12	13	2.0	3.0