基于高阶思维能力的翻转课堂教学探究

• 作者: 刘光然 张昊 陈鹏华 韩芳芳
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高阶思维 高阶思维能力 翻转课堂 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 计算机与网络教学
• 页码范围: 199-201
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 1908字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.1511265

摘要

翻转课堂改变了以教为主的传统教学模式,将大量的课堂时间交给学生,充分体现了学生的主体性,为提升学生高阶思维能力提供了有利条件.结合平时教学经验,探究提升高阶思维能力的翻转课堂教学策略,为教学提供参考借鉴,丰富翻转课堂教学理论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘光然	天津职业技术师范大学信息技术工程学院	32	367	7.0	19.0
2	张昊	天津职业技术师范大学信息技术工程学院	6	8	1.0	2.0
3	陈鹏华	天津职业技术师范大学信息技术工程学院	6	8	1.0	2.0
4	韩芳芳	天津职业技术师范大学信息技术工程学院	7	16	2.0	4.0