“先学后教”模式在生物学实验教学中的尝试效果及分析

• 作者: 张英 范林仙
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 先学后教 实验教学 效果 分析
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学专题研究
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3435字
• 语种: 中文

摘要

在高中生物学实验教学中,尝试运用“先学后教”模式,在落实学生情感态度与价值观、实验技能目标方面效果显著,在达成能力目标方面,还需继续实施分析.