班规制定过程中的误区与对策

• 作者: 胡卫芳
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 班规 学生主体 班主任
• 年，卷（期）: jsjyzyjy_2016,（4）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G715

摘要

俗话说：＂国有国法,家有家规＂,几乎所有班主任都会运用班规来进行班集体管理,但会出现两种情况：一种是班规成功地＂解放＂班主任,让班主任有更多的精力去从事创造性、引领性的工作,而且以＂法治＂代替了＂人治＂,在一定程度上保证了管理的公平公正性;另一种情况,班规成了＂摆设＂,学生不愿意自觉遵守,甚至部分学生还钻班规的空子,与班主任进行各种形式的＂抗衡＂。内容明确的班规让学生预见了违规的成本,某种程度上助长了违规现象,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡卫芳		19	3	1.0	1.0