基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
将HPS融入科学课堂,提高学生对科学本质的认识
科学课堂
教学契机
科学素养
对粘性土孔隙水渗流规律本质的新认识
粘性土
孔隙水
渗透规律
新认识
对领导本质的再认识
领导
本质
激励论
对遗传现象本质的认识过程
遗传的本质
孟德尔定律
遗传物质
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 对教育本质的新认识
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 教育本质 联合国教科文组织 理念转变 共同利益 反思教育 教育世界 世界教育 简称
年,卷(期) szjsb_2016,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-17
页数 3页 分类号 G40-011
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教育本质
联合国教科文组织
理念转变
共同利益
反思教育
教育世界
世界教育
简称
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
师资建设
双月刊
北京市西单大木仓胡同35号教育部
出版文献量(篇)
6736
总下载数(次)
14
论文1v1指导