苏霍姆林斯基的阅读价值观与实践过程

• 作者: 卫宇兰 谢竹艳
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 苏霍姆林斯基 阅读价值观 自阅读 自书写
• 年，卷（期）: jsjyyj_2016,（9）
• 页码范围: 46-50
• 页数: 5页
• 分类号: G519

摘要

在苏霍姆林斯基的教育理论体系中，阅读理论占重要地位，并自成系统。他重视阅读的价值，认为阅读能增进学生知识并发展学生智力，而且对学习困难学生帮助尤大。苏霍姆林斯基在实践中实施他的阅读价值观，构建了完善的图书目录，特别强调学生要大量阅读国内外的经典文学作品，认为这是美感教育和道德教育的重要途径。在实践路径上，他认为在学生阅读能力的形成上，早期大量阅读应奠定基础，在小学中年级应培养起自阅读能力和自书写能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢竹艳	苏州大学教育学院	5	8	2.0	2.0
2	卫宇兰		1	0	0.0	0.0