学测背景下数学课堂教学的理性思考

• 作者: 韩克山
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学业水平测试 以生为本 课堂教学
• 年，卷（期）: jsjyzyjy_2016,（4）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

在学业水平测试全面展开的背景下,职业学校的数学教学应以学生为主体,在关注学生知识经验、生活经验、思维经验的基础上,通过精心设计、分层备学、合作交流、探求新知,引导学生充分挖掘数学学科的独特价值,让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面获得进一步发展,真正实现数学素养的提升,以达到提升中等职业学校人才培养质量的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩克山		5	1	1.0	1.0