浅谈小学语文习作指导的现状与对策

• 作者: 常建萍
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 小学语文 习作指导 现状 对策
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 文史天地
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 字数: 2481字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语文课程标准》认为,培养学生的写作能力是提升学生语文素养的重要内容,学生通过接受语文教师作文指导后,能否依靠文字语言表达自己的世界观和价值观是衡量教师指导效果好坏的标准之一.尽管新课改的实施更新了教育者的教学思维,改变了传统的教学模式,提升了教学水平,但目前"写作难"的尴尬现象在小学生群体中依然很普遍.针对这个问题,本文首先分析了小学语文习作指导的现状及问题,并在其后就提升小学语文习作指导水平提供了切实可行的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常建萍		1	5	1.0	1.0