分析过程教学法在高中英语写作教学中的开展及意义

• 作者: 李慧
• 来源期刊: 校园英语(下旬）
• 关键词: 过程教学法 高中英语写作教学 教学意义
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 109
• 页数: 1页
• 字数: 1924字
• 语种: 中文

摘要

在过程教学方法中认为写作是一个复杂的认知以及语言交际的过程,它主张英文写作教学的内容应当是文章的写作过程,而不是作者的个人意图以及整个文章的脉络.他强调将交际法渗入教学中,让学生用自己的想法来完成一篇文章的写作过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李慧		1	0	0.0	0.0