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摘要:
文章从“你最记得孔乙己的什么?”“《孔乙己》中的其他人最记得孔乙已的什么?”“《孔乙己》中的其他人真的记住孔乙己了吗?”三个层面,在三“记”之间探究“忘”与“看”的深刻内涵,一步一步真实再现了教师引导学生理解“孔乙己是残喘在‘忘’与‘记’之间的苦人”的教学过程.
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相关分析
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结构
描写
语言
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《孔乙己》
'排'
动作描写
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关键词云
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文献信息
篇名 残喘在“忘”与“记”之间的苦——我教《孔乙己》
来源期刊 语文教学通讯·B刊 学科
关键词 课堂 教学 《孔乙己》 记得 忘记
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 32-35
页数 4页 分类号
字数 5910字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 肖培东 16 22 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂
教学
《孔乙己》
记得
忘记
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·B刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
2245
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13
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