尊重个性,关注兴趣

• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 优质人才 学习过程 建平 教学中心 艺体 评分标准 育人目标 技能类 人才培养水平 教研组长
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

尊重个性的生本课程开发学生的学习过程是主动建构自己的知识和经验的过程,课程和教材不是单一的自上而下的指令型文本,而是应该包括学生的多种实践经验。缺少社会实践和生活体验的课程,不是完整的课程。近年来,建平中学努力探究,建构尊重个性、关注兴趣的生本课程体系。目前,建平中学正在创建国际数理高中,培养具有自觉承担社会发展责任、创新意识和创新能力的优质人才。