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摘要:
英语课程标准明确指出,教师要充分利用现代化教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高学生学习效率。而'电子书包'能通过资源共建共享、优化课程内容、转变教与学方式,满足学生的个性化教育需求,提高教育教学质量。本文主要介绍一个针对在'研学后教'的教学模式下,根据英语课型的特点,开展应用'电子书包'的初中英语听说课型的教学案例。
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文献信息
篇名 基于“电子书包”的初中英语听说课型应用案例研究
来源期刊 中国多媒体与网络教学学报(电子版) 学科 教育
关键词 “电子书包” 研学后教 英语听说课堂
年,卷(期) zgdmtywljxxbdzb_2016,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-35
页数 6页 分类号 G434
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1 李嘉佩 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
“电子书包”
研学后教
英语听说课堂
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国多媒体与网络教学学报:电子版
旬刊
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11-9321/G
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