量化教学模式在外科基本操作技能教学与评估中的应用

• 作者: 仇菲 冯煜 曹康 谢晓峰 赵聪 黄建平
• 来源期刊: 肝胆胰外科杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 量化教学模式 外科基本操作技能 教学 评估
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 386-388
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2256字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11952/j.issn.1007-1954.2016.05.009

摘要

目的 探讨量化教学模式在外科基本操作技能教学与评估中的应用.方法 将60例未学习过缝合打结的学生,随机分为量化教学模式授课组(30例)和传统教学模式授课组(30例).通过操作考试,在研究结束时对学生进行量化评分,评价效果.结果 操作考试评分满分为10分,量化教学模式授课组平均得分为(8.75±0.22)分,明显高于传统教学模式授课组平均得分(7.50±0.67)分(P＜0.01).结论 在外科基本操作技能教学与评估中开展量化教学模式,有助于提高实习学生的外科操作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄建平	上海中医药大学附属曙光医院普外科	76	398	12.0	15.0
2	曹康	上海中医药大学附属曙光医院普外科	9	24	3.0	4.0
3	冯煜	上海中医药大学附属曙光医院普外科	17	32	4.0	5.0
4	仇菲	上海中医药大学附属曙光医院普外科	18	41	4.0	5.0
5	谢晓峰	上海中医药大学附属曙光医院普外科	10	12	3.0	3.0
6	赵聪	上海中医药大学附属曙光医院普外科	5	23	3.0	4.0