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课堂学案练习创新的三种方式
课堂学案练习创新的三种方式
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摘要：
学案练习是课堂教学必不可少的环节．练习效果直接关系到学生对知识的掌握程度和课堂教学目标的实现程度。在思政课教学中，想要提高课堂教学效益，课堂学案练习就要创新，以创新来促进学生清晰地识记知识、深刻地理解知识、灵活地运用知识，从而提高课堂教学效益，培养学生自主学习能力。
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文献信息
| 篇名 | 课堂学案练习创新的三种方式 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育：中学教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课堂学案练习 创新 自主学习能力 | ||
| 年，卷（期） | jsjyzxjx,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 68-68 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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课堂学案练习
创新
自主学习能力
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期刊影响力
江苏教育：中学教学
主办单位：
江苏教育报刊总社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
开本：
出版地：
南京市草场门大街133号
邮发代号：
28-486
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1934
总下载数（次）
0
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