“自悟”,提升学生习作感悟力

• 作者: 季小明
• 来源期刊: 写作：下
• 学科: 教育
• 关键词: 自悟体验 情感自信 童心教育
• 年，卷（期）: xzx_2016,（4）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

习作,更多的是学生思想的一种表达。因而思想才是灵魂,而语言仅仅是载体。要真正从学生出发,真正考虑学生习作水平的提高,最根本的还在于学生'自悟',毕竟写作也属于人的一种自我探索活动。所以,作为语文教师在作文教学中要充分尊重学生对周边生活、社会的看法,积极搭建平台,给学生时间与空间,让学生'自悟'。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季小明		12	3	1.0	1.0