“互联网＋教育”：颠覆、应对与重构

• 作者: 戴宁 曹辉
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 互联网+教育 教育生态圈 传统教育 教育观念 教育技术 教育评价
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 16-20
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

摘要

“互联网＋”的出现对传统主流教育产生了巨大的冲击，现行教育体制的教学内容、教学手段都无一例外地受影响，在一定意义上教育的根基已被动摇；然而这种看似威胁性的影响对现行教育体系却是一种反推和倒逼，它促使现行教育体制必须进行一种革命性的改革。因此，从分析“互联网＋教育”导致的传统教育模式中教育、知识及技术观念的颠覆性改变入手，重新思考这一变革过程中的应对手段和策略，对其进行二次革新，在其结构和彼此关系上对现有“互联网＋教育”模式进行重构，实现教育行业的又一次飞跃和提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹辉	江苏大学教师教育学院	141	572	12.0	21.0
2	戴宁	江苏大学教师教育学院	3	35	2.0	3.0