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摘要:
通过对《网页设计》课程考核现状的分析,提出了以考核自我探索及创新思维能力为中心、以实现全过程、全方位考核原则,以强化考核的反馈、激励功能为目的的开放式阶段性考核,重塑考核模式.着重论述了开放式阶段性考核部分的具体实施、考核评价模型PTA量表的建立,以及对考核结果进行的实证研究.结果表明,其考核模式优于传统的考核模式,对其他计算机课的考核有一定的借鉴意义.
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文献信息
篇名 “网页设计”课程考核模式的教学改革与实践
来源期刊 微型电脑应用 学科 教育
关键词 网页设计 考核模式 课程改革 开放式阶段性考核 计算思维
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目 基金项目
研究方向 页码范围 32-35
页数 4页 分类号 G642.0
字数 4958字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 章明珠 18 88 6.0 9.0
2 郭会宁 23 19 3.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
网页设计
考核模式
课程改革
开放式阶段性考核
计算思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
微型电脑应用
月刊
1007-757X
31-1634/TP
16开
上海市华山路1954号上海交通大学铸锻楼314室
4-506
1984
chi
出版文献量(篇)
6963
总下载数(次)
20
总被引数(次)
28091
论文1v1指导