普通高中教育发展失衡：公共性与功利性、工具性导向的矛盾

• 作者: 庞祯敬 张艳
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 普通高中教育 教育均衡 教育设计 教育改革 教育实践
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 11-15
• 页数: 5页
• 分类号: G639.2
• 语种: 中文

摘要

普通高中教育地位的特殊性决定了其问题的复杂性，体制障碍和政策偏失只是普通高中教育发展失衡的直接诱因。普通高中教育发展失衡是一个“多米诺骨牌”式的连锁反应过程，教育体制和教育政策只是其中一环，失衡的根源在于普通高中教育体系设计的公共导向与地方教育改革的功利导向、教育实践的工具导向之间的不协调性，三者之间相互矛盾致使普通高中教育发展有均衡的理想，却始终无法落实。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张艳	成都大学统筹城乡教育发展研究中心	9	13	2.0	3.0
2	庞祯敬	成都大学统筹城乡教育发展研究中心	3	2	1.0	1.0