浅谈如何提高学生学习的主观能动性

• 作者: 杨雪君
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: 主观能动性 学生 学习 课堂教学效果 “主体” 思维活动
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

传统的教学严重忽视了学生的“主体”作用，束缚了学生的思维活动，提高课堂教学效果成为一纸空文。那么怎样才能在教学中充分发挥学生学习的主观能动性呢？我认为应该从以下几个方面入手。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨雪君		3	0	0.0	0.0