低年级课堂识字教学的方法策略探究

• 作者: 马慧
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 小学低年级 识字教学 二类生字
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 字数: 2734字
• 语种: 中文

摘要

小学阶段是培养学生良好语文素养的关键时期.对于低年级学生来说,识字是语文学习的重心,也是阅读与写作的基础.作为一名教师,不但要关注学生识字学习的速度和数量,更应该培养学生识字的兴趣,提高识字的质量.结合低年级识字教学的经验,提高识字教学效率的方法策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马慧		2	0	0.0	0.0