通过主题式反思提升学生英语学习能力

• 作者: 杨波
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 主题式反思 英语教学 学习能力
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 72-72,74
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

学习与思考是相辅相成的，为此新课程改革大力倡导反思性学习。教学中运用反思模型，帮助学生进行各种主题式反思，能有效提升学生的反思性学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨波		4	2	1.0	1.0