我国科学方法教育思想的迷思与开解

• 作者: 胡扬洋
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 科学方法 技巧性方法 原始方法 科学教育 范式
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 分类号: C633.7
• 字数: 5005字
• 语种: 中文

摘要

科学方法教育作为体现我国本土特色的科学教育研究领域,一直以来面临着“科学方法无用”的迷惑 通过对历史上“技巧性方法”的回溯与当前“原始方法”内涵的探索,构建新的科学方法分类坐标,在新坐标下解释科学方法“无用”的原因.未来的科学方法教育应重估技巧性方法的教育价值,重视原始方法教育内容的研究,并坚持教学思维与课程思维的互动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡扬洋	首都师范大学教育学院	108	235	8.0	11.0