基于案例的工作情境教学法在内科护理教学中应用

• 作者: 李常秋
• 来源期刊: 蛇志
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学法 案例 内科护理学
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 医教与管理
• 页码范围: 245-247
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3409字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5639.2016.02.061

摘要

目的 探讨以案例、工作情境为载体,让学生模拟实训的教学方法应用于内科护理教学,对提高学生运用知识的能力和临床思维能力的影响.方法 将情境教学法应用于中职教育内科护理学教学中,学生通过对情境病例进行病情评估、判断、操作等模拟实训,巩固理论知识与操作技能.结果 通过模拟实训,学生对知识和技能的掌握有明显提高,有效地将理论知识和临床操作技能进行结合,提高了学生学习的兴趣.结论 情境教学法体现了教学的人文性、综合性、实践性、创新性和系统性,值得在内科护理教学中进行推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李常秋	南宁市卫生学校护理教研室	5	4	1.0	2.0