因“序”选“材”因“材”施“教”——“用字母表示数”赛课反思

• 作者: 曹文娟
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: “用字母表示数” “教” “序” 反思 “因材施教” 课堂教学 循序渐进 学习
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 22-26
• 页数: 5页
• 分类号: G623.502

摘要

“用字母表示数”是代数学习的起始课，由具体的、确定的数过渡到用字母表示抽象的、可变的数，是学生对数的认识上的一次重大飞跃。我们教研团队对这一内容的教学进行了多次磨课，从中我深刻地体会到，课堂教学的关键就是要做到“因材施教”“循序渐进”。

作者信息

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1	曹文娟		2	0	0.0	0.0