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摘要:
叶圣陶先生曾提出"以应付生活为目的、以阅读为本位的实用吸收型"语文阅读教学模式,其影响至今仍在,后来潘新和教授撰文《语文:表现与存在》对此模式进行批判,希望对语文教育理论范式进行重构,同时为高中语文"少教多学"模式提供了思想性指导。教师创造出"少教多学"的课堂氛围,学生通过自主学习,不仅增强了语文阅读的兴趣,而且体会到精神探险的快乐。
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文献信息
篇名 阅读教学要“少教多学”
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 阅读教学 自主阅读 文本对话 自主学习 吸收型 教育理论 文言文教学 写作模式 潘新 小组讨论
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 77-78
页数 2页 分类号 G623.23
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1 唐浩岭 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
自主阅读
文本对话
自主学习
吸收型
教育理论
文言文教学
写作模式
潘新
小组讨论
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
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8
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6609
论文1v1指导