协同教学:让作文越写越生动

• 作者: 许雅坤
• 来源期刊: 新课程.综合
• 学科: 教育
• 关键词: 作文课 语言文字表达 语言组织能力 教学效果 写话 小学作文教学 写作教学研究 课堂内外 常规教学 写作方法
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许雅坤		1	0	0.0	0.0