运用“做中学”提高景观设计专业技能的探索

• 作者: 曾李帼 李子蓉
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 做中学 景观设计 教学实践 专业技能
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 106-110
• 页数: 5页
• 分类号: F205|G642.0
• 字数: 4634字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2016.04.029

摘要

景观设计专业要求学生具备方案设计与表达的实践技能，但目前学生在专业学习中普遍存在图文理论与设计实践操作脱节的问题。因此，引入以学生为主体、教师为主导的“做中学”教学理念，采用项目驱动、模型制作和实习实验等具体方式引导学生主动去“做”，让学生在“做”中提高，带领学生“做”后思考，培养学生景观设计的空间思维能力和动手实践能力，从而提高专业技能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李子蓉	泉州师范学院资源与环境科学学院	59	328	9.0	16.0
2	曾李帼	泉州师范学院资源与环境科学学院	10	13	2.0	3.0