因学而教 以教促学

• 作者: 黄云峰
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 因学而教 以教促学 自学要求 评价机制
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

不可否认,传统的＂班级授课＂形式在一定程度上制约了学生主动探究学习的空间。那么,如何延伸学生的学习时空便成了教师研究的一个方向。我们认为,要想拓展学生的学习时空,就要培养学生＂先学＂的能力,因学而教。＂先学后教＂是一种教学模式,也是一种教学方法,它主要包括以下三个环节：（1）学生先预习例题、试做预习单或书本习题。

作者信息

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1	黄云峰		5	0	0.0	0.0