作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
园本研修与园本教研是有区别的。园本研修除了在园本性和实践性两方面与园本教研有异曲同工之处,它更强调发展性,强调要促进教师发展,促进幼儿发展,促进整个幼儿园的发展。教研、科研、培训三位一体才是园本研修,培训与教研不能分离;后续活动的设计要聚焦问题,要做到有深度,有宽度,有厚度,有温度。这些都使其与园本教研有所区别,可以说,园本研修是更高层次的教育研究和学习,它从园本教研中走来,高于园本教研,优于园本教研,更能有效促进教师的专业发展。
推荐文章
聚焦园本研修助推幼儿教师专业发展
教师
园本研修
专业成长
农村初中教师积极构建校本研修,促进教师专业成长
农村
初中
校本研修
教师
继续教育
专业成长
校本研修促进特殊教育教师专业发展的实践与思考
特殊教育
校本研修
常规研修
个性化服务
优化校本研修提高教师专业发展
校本研修
专业发展
团队建设
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 优吖橱本研修 促进教师专业发展
来源期刊 幼教博览 学科 教育
关键词 教师专业发展 研修 园本教研 异曲同工 教师发展 幼儿发展 三位一体 后续活动
年,卷(期) yjbl_2016,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3-7
页数 5页 分类号 G650
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教师专业发展
研修
园本教研
异曲同工
教师发展
幼儿发展
三位一体
后续活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
幼教博览
月刊
1008-164X
11-3971/G4
北京市西城区地安门西大街181号
82-937
出版文献量(篇)
2631
总下载数(次)
12
论文1v1指导