领会意图活用教材提升质量

• 作者: 黄彪
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教材 教学 方程
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 68-68,70
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

教材在不断革新，要真正体现它的价值，关键看教师怎么用。教学实践证明，教师只有努力把自己变成教材的主人，将其看懂、读通、用活，才能将其转化为教学“生产力”，使学生得到充分的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄彪		5	0	0.0	0.0