搭起“一步”到“两步”的桥梁

• 作者: 张懿菁
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 连续两问 层次 结构特点
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

连续两问的实际问题，是“解决一步计算的实际问题”向“解决两步计算的实际问题”过渡的桥梁。掌握连续两问的实际问题的结构特点和解题方法，有利于学生灵活地掌握数量关系，连贯地进行思考，为学习和掌握两步计算的实际问题打下牢固的基础。连续两问的实际问题可以分成几个层次展现，在具体教学中，可以逐个突破其中的重难点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张懿菁		2	4	1.0	2.0