第三条道路:美国教师教育新动向——兼谈对我国职前教师培养的启示

• 作者: 孙洪凯 孙钰华
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 驻校模式 职前教师 教师教育
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 比较与借鉴
• 页码范围: 93-96
• 页数: 4页
• 分类号: G659.1
• 字数: 4881字
• 语种: 中文

摘要

美国在教师教育方面一直处于领先的地位,其探索出的城市教师驻校模式取得了良好的效果.实用主义哲学、职前教师培养的实践经验以及不同学区所面临的特殊需求共同促成了城市教师驻校模式的产生.城市教师驻校模式非常关注驻校教师实践经验的积累和理论的学习.城市教师驻校模式对我国职前教师的培养提供了丰富的借鉴经验.实行“双导师制”、将中小学校纳入教师培训机构、欢迎和鼓励其他机构参与职前教师的培养是我国职前教师教育调整的方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙洪凯	新疆师范大学教育科学学院	10	7	2.0	2.0
5	孙钰华	新疆维吾尔自治区高等学校师资培训中心	3	6	2.0	2.0