创新教学方式让病理学课堂“活”起来

• 作者: 张建 杨晓荣
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 病理学 教育,医学 教学形式 教学方法
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 2257-2258
• 页数: 2页
• 字数: 2466字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2016.14.058

摘要

为培养适应社会发展要求的创新型人才，提高医学生的创新意识和创新能力，提高其学习兴趣及积极性，在运用创新教学方式使其积极、主动参与教学过程的同时运用以案例为基础的教学方式，可收到事半功倍的教学效果[1]。针对病理学课程的特点，从病理学教学内容、方法和方式、临床实习等方面进行创新，教师在教学过程中应贯穿“授之以渔”的教学理念，使学生在获取、应用知识的同时培养其解决实际问题的能力，使学生自主学习的积极性得到提高，从而使教学效果得到提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建	遵义医学院附属医院病理科	36	76	5.0	6.0
2	杨晓荣	遵义医学院附属医院病理科	15	31	4.0	4.0