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摘要:
在“生物的性状表现”一节的教学中,利用性状调查表开展课前调查,适当补充和调整教材已有活动,帮助学生在理解概念的同时,建立概念之间的联系及章节之间的前后联系;并在教学过程中介绍双眼皮等性状形成的原理,将抽象的基因符号和表象的性状深化到生理生化层面,使学生获得更多知识,取得了较好的效果.
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文献信息
篇名 用一张性状调查表构建“生物的性状”等相关概念
来源期刊 生物学通报 学科 教育
关键词 性状调查表 活动设计 构建概念
年,卷(期) 2016,(6) 所属期刊栏目 课堂教学设计
研究方向 页码范围 30-35
页数 6页 分类号 G633.91
字数 4083字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 薛红 11 10 1.0 2.0
2 孙雪巍 1 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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2003(1)
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
性状调查表
活动设计
构建概念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生物学通报
月刊
0006-3193
11-2042/Q
16开
北京市新街口外大街19号北京师范大学生命科学学院内
2-506
1952
chi
出版文献量(篇)
6947
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53
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34888
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