美国教育部：教师多元化水平依然较低

• 作者: 小阳
• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 教师培养 多元化 教育部 美国 教育工作者 水 多元性 多样性
• 年，卷（期）: wljyj_2016,（5）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G650

摘要

美国教育部最近发布的一份关于教育工作者多元性问题的报告显示,白人仍在教师群体中占绝大多数比例。这份名为《教育工作者中的种族多样性》的研究报告指出,美国学校中51%的学生是白人,而教师队伍则82%是白人。报告显示,1987至1988年以及2011至2012年间,美国公立学校教师的多样化指标持续提高,一些种族的教师数量从13%提高至18%,而黑人教师数量同时段有所下降。教师培养项目的多元化程度略高。