小学生数学探究能力培养策略探析

• 作者: 汪桂英
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学探究能力 培养策略 小学生 课堂教学 创设情境 新课程背景 创造性成果 无效现象
• 年，卷（期）: fjjxyj_2016,（5）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

课堂教学是一种有目的、讲效益的活动，有效高效是教学的生命。在新课程背景下，我们要努力探究教学中的无效现象及成因，更新教学观念，改进教学方法，提高课堂教学的有效性。那么，如何让数学课堂焕发生命的活力，彰显灵动的生成呢？一、创设情境，激发探究欲望。一个人的创造性成果，无一不是在对所研究的问题产生浓厚兴趣的情境中产生的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪桂英	安溪县城厢中心学校	1	0	0.0	0.0