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用辩证的眼光使用小学数学教材的体会
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摘要：
小学数学教材作为教学中师生之间的媒介使得小学数学教育教学得以展开，但很多教师对教材的使用存在着诸多的困惑和问题。要用好教材，首先应深入的理解教材，精心的钻研教材中的每一个素材，创造性的使用教材。创造性地使用教材要遵守两条原则：一是“信奉而不唯是”，二是“遵循而有所立”。只有这样用发展的眼光辩证的使用教材，才能使教材内容与学生生活实际相联系，才是教师智慧与学生创造力的有效融合。
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福建教育研究
主办单位：
福建省教育科学研究所
福建省高等教育学会
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
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福州市五四路217号14层
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