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摘要:
目的 评估儿童和家长开展互动式工作坊干预措施对促进深圳市家长口腔健康素养( oral health litera-cy,OHL)的提高和儿童口腔保健行为( oral health behavior,OHB)改善的效果. 方法 比较干预前后工作坊干预组( A组)、平行对照组( B组)和空白对照组( C组) 3组家长OHL得分和OHB得分的差异. 结果 与基线时相比,3个月后A组家长OHL得分(t=22. 369,P<0. 001)和儿童OHB得分(t=31. 100,P<0. 001)均明显上升;B组(OHL:t=1. 892,P=0. 061;OHB:t=1. 965,P=0. 052)、C组(OHL:t=1. 567,P=0. 120;OHB:t=1. 591,P=0.114)家长OHL和儿童OHB得分无明显改变. 3 组间家长 OHL(F=131. 590,P<0. 001)和 OHB得分(F=203. 784,P<0. 001)差异均具有统计学意义,进一步两两比较,A组干预前后家长OHL和儿童OHB得分的差值,与B组及C组比较,差异均有统计学意义. 结论 通过对儿童和家长开展互动式工作坊干预促进了家长OHL提高,且儿童OHB得到明显改善.
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文献信息
篇名 深圳市南山区儿童家长口腔健康素养促进的干预效果评估
来源期刊 广东牙病防治 学科 医学
关键词 口腔健康素养 家长 问卷调查 儿童 口腔保健行为
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目 防治实践
研究方向 页码范围 105-107
页数 3页 分类号 R780.1
字数 2915字 语种 中文
DOI 10.12016/j.issn.2096-1456.2016.02.009
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈思韩 21 116 6.0 9.0
2 李雪琦 深圳市南山区妇幼保健院口腔科 11 38 4.0 5.0
3 余红兵 8 33 4.0 5.0
4 张婷 4 18 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
口腔健康素养
家长
问卷调查
儿童
口腔保健行为
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
口腔疾病防治
月刊
2096-1456
44-1724/R
大16开
广州市江南大道南366号
46-225
1993
chi
出版文献量(篇)
4006
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