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摘要:
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:在具体活动中体会合作的重要性,学习分工合作并具有实步的探究能力。我们在游戏中采用的是分组的形式进行材料的分配和使用,目的在于培养孩子的合作意识。这学期刚开始尝试用纸盒建构,孩子们都很好奇,愿意去观察去尝试。孩子们在不断尝试的过程中发展建构能力,培养互相合作的意识。
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生活自理能力
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 在大户外游戏中培养小班幼儿合作能力
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 合作能力 户外游戏 小班幼儿 培养 儿童学习 合作意识 探究能力 分工合作
年,卷(期) qd_2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 78-78
页数 1页 分类号 G613.7
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高晨燕 江苏省张家港乐余中心幼儿园 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
合作能力
户外游戏
小班幼儿
培养
儿童学习
合作意识
探究能力
分工合作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
总下载数(次)
20
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