校本教师评价标准研究 ——以J市Z校为个案

• 作者: 夏小红
• 来源期刊: 景德镇学院学报
• 关键词: 教师教育 校本教师评价 教师评价标准 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 113-121
• 页数: 9页
• 分类号: G645.2
• 语种: 中文

摘要

校本教师评价直接影响到教师的工作积极性和专业发展.本文试图以教师专业发展为切入点,立足个案学校J市Z校的三项教师评价制度,对个案学校教师评价标准(评什么)展开探究,深入调查并较为全面、客观、具体地展示J市Z校教师评价标准的现状与问题;对校本教师评价过程中遇到的问题进行了归因分析,并基于新的评价理论,提出改进J市Z校教师评价标准的合理化策略和行动建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏小红	景德镇学院教育系	5	9	1.0	2.0