研究型大学专业课程考核评价体系的探索

• 作者: 彭喜元 彭宇 焉晓贞 罗清华
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 考核评估 评价体系 阶段性考核 实践考核 多元评价
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 实 验 教 学
• 页码范围: 141-143
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3029字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2016.04.040

摘要

研究型大学的培养目标是培养具有创新意识和创新能力的人才。专业课的考核方式对于人才培养有着重要的影响。根据研究型大学人才培养目标，分析了高等教育中专业课程的考核评价体系存在的问题，并提出了阶段性考核、实践考核与期末考试相结合的专业课综合评价体系。通过误差理论与数据处理课程的改革实践，证明采用综合考核评价体系对提高学生专业素养具有明显的成效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焉晓贞	哈尔滨工业大学威海信息与电气工程学院	10	61	5.0	7.0
2	罗清华	哈尔滨工业大学威海信息与电气工程学院	13	160	7.0	12.0
3	彭喜元	哈尔滨工业大学自动化测试与控制研究所	106	2018	25.0	40.0
4	彭宇	哈尔滨工业大学自动化测试与控制研究所	80	2316	24.0	47.0