教师情绪表达浅议——学生眼中"好脾气"老师视角

• 作者: 潘双婵 魏净霞
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教师情绪表达 学生 '好脾气'老师
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教师队伍建设
• 页码范围: 78-82
• 页数: 5页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

教师情绪表达是教师由外在情景或事件引起的生理、心理过程,以言语或非言语的形式,经过调节或者不经调节外显出来.在教育过程中,教师往往以已有的经验表达情绪,很少关注学生对此的体验,情绪表达具有较大的主观随意性.因此,顺应这种问题的诉求,在对教师情绪表达内涵界定的基础上,分析学生认为的"好脾气"老师中隐含的教师正面和负面情绪表达的亲和自然、有因适度、协调真诚的学生之维,提出教师应该升华情感增加正面情绪表达、历练言行调控负面情绪、秉持真诚协调正面和负面情绪表达,做学生心中"有温度"、"好颜色"、"真性情"教师的理念,可以为一线教师情绪表达时提供指引与借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏净霞	浙江师范大学教师教育学院	2	2	1.0	1.0
2	潘双婵	许昌学院教育科学院	1	1	1.0	1.0