陪着孩子一起走——浅谈少数民族地区小学数学教学策略

• 作者: 李学梅
• 来源期刊: 基础教育论坛（乐山）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 民族地区 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学阶段的学生有其独特的生理和心理特征，他们的心智正处于发展的关键时期。受少数民族学生的来源、环境、文化、习惯等因素的影响，小学数学教学与其他学科的教学有着显著的不同，往往让老师感觉最头痛。针对这一现象，本文提出“换”、“钻”、“退”、“等”四种教学实施策略。

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1	李学梅		1	0	0.0	0.0