作为历史教育根柢的历史意识

• 作者: 徐赐成
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史意识 历史教育 内涵 特征
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 19-26
• 页数: 8页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

在我国,历史意识是一个内涵模糊而又被广泛使用的概念,尽管与“历史意识”相关的研究成果数量不少,①但其的专门研究仍然相对薄弱.对于历史教育研究者来说,历史意识是需要特别关注的研究对象,因为历史学习过程的决定性要素是学习者的动机和能力,把握学习者的理解水平、方式、相关因素和状态是历史教学的重要任务.开展历史意识研究,不仅有助于判断学习者的学习水平以及与此相适应的学习内容和教授方法,也有利于与之后的史实判断、理性思考、历史认识等概念相联系,具有重要的理论和实践价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐赐成		45	29	3.0	5.0