利用“问题串”优化物理课堂教学的实践与思考

• 作者: 孙建中
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 物理学
• 关键词: 问题串 优化 课堂教学 探究能力
• 年，卷（期）: wlzy_2016,（9）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: O4-4

摘要

本文结合教学实践案例,介绍了概念教学、实验教学和习题教学中应用＂问题串＂来优化课堂教学,促进学生不断达成学习目标,并对＂问题串＂设计提出了应以＂生＂为心、以＂思＂为先和以＂启＂为纲的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙建中		9	0	0.0	0.0