以目标驱动为支撑的课程过程化考核探索与实践

• 作者: 刘学观 方二喜 王悦斌 谭洪
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 过程化考核 目标驱动 教学模式 创新能力
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 实 验 教 学
• 页码范围: 136-138
• 页数: 3页
• 分类号: O341|G642.423
• 字数: 2949字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2016.04.038

摘要

针对高校传统考核模式的弊端，该文提出了以目标驱动为支撑的过程化考核改革，将课程的考核分布到教学过程中，强化过程管理和指导，提高学生学习的主动性。该文以电子信息类基础实践课程为例，介绍了过程化考核的具体实践。实践表明，过程化考核改革的实施，使教学内涵从注重学生考试成绩向注重学习成效转变，全面提升了学生的创新能力和综合素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘学观	苏州大学电子信息学院	57	418	10.0	18.0
2	谭洪	苏州大学工程训练中心	14	22	3.0	4.0
3	方二喜	苏州大学电子信息学院	18	69	3.0	8.0
7	王悦斌	苏州大学电子信息学院	1	7	1.0	1.0