教师全员流动政策视角突破:基于国情的思考和追问

• 作者: 庞祯敬 张艳
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教师流动政策 全员流动 教育资源配置 统筹城乡教育
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教师队伍建设
• 页码范围: 67-71
• 页数: 5页
• 分类号: G40-011.8
• 语种: 中文

摘要

教师全员流动制度设计与国情、外国经验的关系是一个基础性问题,基于国情和外国经验是持不同意见者所表达的共同的立论依据.中国现在暂无实施大规模教师全员流动的社会条件、制度条件和文化条件,国外教师流动制度设计有截然不同的社会基础和价值诉求.现阶段基于国情,建立"数量大、范围广"的教师全员流动制度不是重点,搭建好基础平台、扫清制度障碍才是关键所在;同时在这一过程中,探索过渡性的、多样化的教师流动机制是理性选择和必由之路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张艳		9	13	2.0	3.0
2	庞祯敬		3	2	1.0	1.0