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摘要:
运用新课程理念,将创新思想与学科知识整合起来,对假期综合实践活动作业的思路、目标、内容拓展和评价进行了理论建构和实践检验,提出了阶段性课程的概念,使“作业”变成了活动,“假期作业”演化为课程.只有做到“适时”评价和“实时”管理,才能使假期综合实践活动去“伪”存真、取得实效.
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探究
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初中历史
作业
实践
教学
内容
问题
基于核心素养的数学综合实践活动创新探索
小学数学
综合实践
创新探究
内容分析
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文献信息
篇名 假期综合实践活动作业的创新与实践
来源期刊 教学与管理(中学版) 学科
关键词 综合实际活动作业 假期 阶段性课程 核心素养
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 教研活动
研究方向 页码范围 34-37
页数 4页 分类号
字数 4186字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
综合实际活动作业
假期
阶段性课程
核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学与管理(中学版)
月刊
1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
chi
出版文献量(篇)
8598
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